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面对语文阅读课堂中形形色色的伪对话,如何实施真正有效的对话教学是摆在我们面前的当务之急,我们要积极寻找有效的策略。问题的设计是有效对话的前提,所以,要选择那些既有深度又有广度的问题。当前的阅读教学中,很多教师设计的问题过多、过细,这些繁琐的问题既抓不住文章的重点,又突破不了文章的难点,更品味不了文章的妙点。阅读教学中的“主问题”是相对于课堂教学中出现的过多、过细、过浅的提问而提出的,是从教学内容整体的角度或学生的整体参与性上引发思考、讨论、理解、探究的重要问题。它在整个阅读教学过程中能起主导作用,“牵一发