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《义务教育语文课程标准(2011 年版)》(以下简称“新课标”)中强调:“学生是语文学习的主体,语文教学应该激发学 生的学习兴趣,为学生创设有利于自主、合作、探究的学习环境 [1] 。”在语文课堂教学中,教师应该如何激发学生的学习兴趣,运用自主、 合作、探究的学习方式实施教学呢。本文以部编本教材四年级上册《爬山虎的脚》为例,运用多元智能理论实施小学语文课堂教学。