松哥是我们的语文老师，长着一头成熟的发型，操一口夹杂着广东话口头语的普通话，偶尔又说一口不标准的广东话，同学们概括他有三个特征：“疯癫”，严厉，讲理。
　　先说他的“疯癫”。在一节作文课上，松哥一不小心，犯了自己定下的“规矩”：跷了个二郎腿。“老师，你要做10个俯卧撑！”立刻有同学指出。“啊哈……单手做还是普通姿势？”松哥马上放下跷起的腿，开玩笑似的问道。“腿放椅子上做俯卧撑！”一个顽皮的男生提议道，同学们随即哄堂大笑，松哥于是就在同学们的喝彩声中“悲壮”地做完了10个身体与地面成30°角的俯卧撑，憋得他面红耳赤。
　　“对了，老师，地面有垃圾，是你丢的，哈哈，再来10个俯卧撑！”松哥从地上捡起一条橡皮筋，“大吼”道：“这会是我扔的吗？！”“是！！！”全班同学故意异口同声回答。松哥这下可变得“气急败坏”了，立即“公报私仇”，对着几位同学说：“你，衣领翻起来了！还有你，衣服角露出来了！……通通给我在下课后罚做俯卧撑！”我也因为座位下有一块纸片而受到“连坐”，同学们对松哥打趣地说：“老师，我们全班都快成俯卧撑高手了！”
　　再说松哥的严厉。别看他平时老是咧着嘴巴笑，可严厉起来，在我们眼里就变成了“魔鬼”：宿舍扣分要写500字反思，扣5分以上要包值日，背诵不过关要留堂……这都只是“小儿科”，松哥最“狠”的那一次，罚一个违反纪律的男生跑了一万米，足足跑了30分钟！还有同学被罚包了一个月的值日！
　　最后说的是松哥的讲理。松哥虽然对待学生严厉，但同时也是以理服人的好老师。在教训学生时，他不会发脾气，被他请到办公室“喝茶”的同学无不心服口服的。
　　在一次考试中，我考砸了，松哥没有指责我，下课后，他把我带到课室外，心平气和地跟我谈心。当了解到我主要是因为外界因素导致成绩下滑时，松哥还专门找学校的心理老师开导我。
　　不管他是“天使”，还是“恶魔”，他始终是我们全班同学心目中最爱戴和最尊敬的“松哥”！课堂上他很严肃，对我们谆谆教导；课余时他很活泼，有时近乎“疯癫”，与学生融洽到一处，真是好老师呢！