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"国学教育"虽然是当代学界的流行语,但大多是在一种似乎"不言自明"的模糊状态中使用,很少从史学和教育学的学理层面进行分析。通过对梁启超国学教育思想的探讨,提供一个近代思想家"国学研究"与"国学教育"相关联的分析视角,探索民国时期梁启超"国学教育"的基本内涵和国学研究中的教育意蕴。
梁启超“国学教育”思想研究刍议
【摘 要】
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"国学教育"虽然是当代学界的流行语,但大多是在一种似乎"不言自明"的模糊状态中使用,很少从史学和教育学的学理层面进行分析。通过对梁启超国学教育思想的探讨,提供一个近代
【机 构】
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杭州师范大学政治经济学院
【出 处】
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湖南师范大学社会科学学报
【发表日期】
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2011年03期
【基金项目】
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浙江省社科基金重点项目“民国时期国学大师笔下的‘浙江学派’”(09JDMG003Z);浙江省教育规划重点项目“国学教育资源中的‘浙江学派’”(SB96)
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