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生物学重要概念是对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释,位于生物学科的中心位置.结合初中生物教学实践,通过精心设计“三导学案”,巧设问题链,开展实验探究,概念图构建知识框架、修正错误的前概念,帮助学生合理构建重要概念,提高学生的生物科学素养.
初中生物重要概念构建的教学策略
【摘 要】
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生物学重要概念是对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释,位于生物学科的中心位置.结合初中生物教学实践,通过精心设计“三导学案”,巧设问题链,开展实验探究,概念图构建
【机 构】
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福建省龙岩市第五中学
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2016年7期
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