论文部分内容阅读
摘 要：幼儿园工会对幼儿园女工工作质量、福利待遇以及校园文化建设等方面具有重要意义。幼儿园的所有女工包括幼儿教师、保育员、医生和炊事员等。幼儿园工会代表着幼儿园文化和幼儿园所有女工的合法权益，工会机构都有固定的场所，一般都设在幼儿园的活动厅。工会组织具有多方面的职能，本文将探索幼儿园工会女工工作的创新发展途径。
关键词：幼儿园工会；女工工作；创新发展
幼儿园工会组织的主要职责是合理使用经费构建和谐文化，维持幼儿园工作的正常运转，加强对幼儿园女工的培训，改善女工的薪酬待遇，维护女工的合法权益等。本文将简单介绍幼儿园工会组织，并从提高幼儿教师的专业素质；加强校园文化建设，组织校外活动；建立高效率的幼儿园工会管理组织系统以及改善幼儿园全体女工的薪酬福利待遇四个方面来浅谈幼儿园工会女工工作的创新发展措施。
一、幼儿园工会组织
幼儿园工会组织是以毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和中国特色社会主义理论为指导思想，由幼儿园所有女工组成的特殊组织。工会机构一般都设在幼儿园的活动厅，工会组织干部分工明确，由园长担任幼儿园工会主席，党支部书记担任组长，副园长担任副组长，部分幼儿教师、保育员、炊事员和医生等女职工担任工会组员。幼儿园工会组织很重视和维护女职工的特殊利益，通过保管好工会的经费，组织所有女职工参与校园文化建设工作，开展各种文化活动，对全体女工进行专业培训，让女工总结先进的工作经验，对优秀女工进行表彰，完善幼儿园的民主管理制度，建立高素质的工会队伍等措施充分发挥幼儿园工会组织的积极作用。
二、幼儿园工会女工工作的创新发展措施
（一）培养幼儿教师的专业素养
幼儿园教育属于启蒙教育，对于幼儿的健康成长具有重大意义。幼师是幼儿启蒙教育的主要工作者，因此，工会组织要发挥文化教育作用，做好幼儿教师的专业培训教育，明确指出一名合格的幼师必须具备高尚的师德、广博的文化素养和专业的教育素养。师德内容首先要求幼师应热爱本职工作，具有献身精神和人文精神，热爱幼儿教育事业是做好幼儿启蒙教育的前提基础。许多优秀的幼儿教师之所以能在启蒙教育工作中做出卓越的成绩，是因为她们热爱本职工作，愿意为幼儿的健康成长贡献毕生的精力。这种献身教育事业的精神来源于幼儿教师高尚的职业理想与坚定的职业信念。幼儿教师还应具备基本的人文精神，要关心幼儿的健康发展，关注幼儿教育事业的前景。其次，工会组织应注意培养幼儿教师关爱学生的精神，因为幼师热爱本职工作具体体现在对幼儿的关心，关爱幼儿是幼师的天职，是做好幼儿启蒙教育的前提，幼师应该不断提高自身的专业素质，优化幼儿教育方法，而且要一视同仁地关爱所有的幼儿，公正平等地对待每个学生，不能存在偏爱或者歧视现象，要把幼儿当作与自己人格平等的朋友来看待。幼師的劳动即具有个体性，又包含集体性，做好幼儿园的文化建设，发展幼儿教育事业，并非是一个教师就可以完成的工作，而是幼儿园女工群体的智慧和共同的劳动结晶，是幼儿园工会团结合作、一致努力的结果。因此，幼师之间和工会全体成员之间都要互相尊重、团结合作、步调一致地搞好校园文化建设，做好幼儿教育事业。另外，又是要严于律己，为幼儿做好榜样。因为幼儿的年龄比较小，对很多事物都充满了好奇，也很喜欢提问题，例如“人为什么会出汗”、“花儿为什么有香味”、“晴天的天空为什么是蓝色的”，如果幼师的文化素养有限，就很难回答学生的问题，幼儿园工会组织要注意提高幼师的文化修养，引导幼师对自己的知识水平应有科学、正确的把握，不断拓宽自己的知识面，塑造自身广博的文化素养。一名合格的幼师必须具备专业的教育素养，主要是指幼师应加强自身的教育理论素养、教育能力素养以及教育研究素养三个方面。教育理论素养要求幼师掌握幼儿教育科学基本理论知识，能恰当地运用幼儿教育学和幼儿心理学的基本概念、范畴、原理处理幼儿启蒙教育教学中的各种问题，能灵活使用幼儿教育理论总结概括自己的教学经验并为之升华，能清晰准确地表达自己的教育思想和教学设想。教育能力素养指保证幼师顺利完成教育教学任务的基本操作能力，主要包括四种能力，即课程开发能力，良好的语言表达能力，组织管理能力，引导与创新能力等。教育研究素养是指幼师运用一定的观点方法，探索幼儿教育领域的规律和解决问题的能力。幼师应具有问题意识、反思能力，善于总结工作中的经验，创造性地、灵活地解决和改进各种幼儿教育问题。
（二）加强校园文化建设，组织校外活动
幼儿园工会组织可以开展各种文化活动来加强校园文化建设，例如书画展、编织艺术、摄影大赛、大合唱、舞蹈文化节、美食烹饪大赛、手工制作等，在举办这些文化竞赛活动时可以设置金奖、银奖、铜奖或者一、二、三等奖来活跃比赛气氛。另外，幼儿园工会组织可以利用暑期或者周末组织一些校外活动，在开展校外文化活动时，幼儿园工会干部主要负责动员和组织工作，例如建立幼儿园艺术小组、体育小组等专项活动小组，制定校外文化活动计划，开展各种校外文化活动，解决物质问题，像活动场地、设备、活动工具等。对于幼儿园的文化活动，工会主席的主要责任是经常关心、了解、给予必要的指导，目的是要让幼儿园的文化建设工作更加生动活泼、丰富多彩，充实而富有意义。
（三）建立高效率的幼儿园工会管理组织系统
建立高效率的幼儿园工会管理组织系统是幼儿园管理工作的重要流程。一个高效率的管理组织系统从静态上看，它应该是机构健全、职责明确、权责对称的。幼儿园工会管理组织既要明确上下层次的关系，又要平行工会主席、组长、副组长以及各位组员之间的关系，从而做到相互联系中分工明确，团结协作。从动态上看，幼儿园工会管理组织系统应该是运转有序的，工会成员不仅要按照常规解决日常性管理问题，而且要能够根据变化创造性地解决各种问题，这就需要幼儿园工会成员在实践中不断探索、勇于革新、善于总结，同时成员之间也要相互联系、密切配合，从而发挥最佳的整体效能。此外，要采取科学的管理方法和手段，从幼儿园工会管理工作的实际出发，根据幼儿园的财力、物力、人力等要素，，采取切实可行的有效方法，坚持贯彻落实“以人为本”的原则，充分尊重每一位女职工的意见和劳动成果，为发挥她们的自主性和创造性积极创造条件，让她们在劳动工作中有一种愉悦、幸福与成就感的体验。而且，幼儿园工会管理组织系统要保管好工会经费，可以借助现代化技术手段对工会经费进行系统管理，在科学管理的前提下量入为出，合理利用。
（四）改善幼儿园全体女工的薪酬福利待遇
薪酬福利待遇是幼儿园全体女工生活与工作的重要物质保障，工会应当完善薪酬福利制度，改善幼儿园全体女工的薪酬福利待遇，提高她们的劳动报酬，关心她们的生活，发挥福利待遇的温暖作用，例如给家庭生活困难的职工发放补贴，节假日给所有女工赠送礼品等。
三、结束语
综上所述，幼儿园工会组织代表着校园文化和全体女工的利益，是幼儿园文化建设的主体。工会组织可以开展各种文化活动，提高幼儿园全体女工的专业素养，有效推动幼儿园的发展。目前，探索幼儿园工会女工工作的创新发展途径需要做好幼儿教师的专业培训教育，加强校园文化建设，组织文化校外活动，建立高效率的幼儿园工会管理组织系统，改善幼儿园全体女工的薪酬福利待遇，这样才能全面推动幼儿园的发展。
参考文献：
[1]宋杰晖.关注女教师心理健康在构建和谐幼儿园中发挥的作用[J].中小企业管理与科技，2010（8）.
[2]李杜娟.论关注女教师心理健康在构建和谐幼儿园中发挥工会作用研究[J].城市建设理论研究，2012（36）.
[3]唐淑荣，姜鸿飞.幼儿园工会主席在构建和谐校园中的作用[J].文科爱好者，2010（08）.
[4]马东香.论新时期幼儿园工会工作的开展[J].家教世界，2014（11）.
关键词：幼儿园工会；女工工作；创新发展
幼儿园工会组织的主要职责是合理使用经费构建和谐文化，维持幼儿园工作的正常运转，加强对幼儿园女工的培训，改善女工的薪酬待遇，维护女工的合法权益等。本文将简单介绍幼儿园工会组织，并从提高幼儿教师的专业素质；加强校园文化建设，组织校外活动；建立高效率的幼儿园工会管理组织系统以及改善幼儿园全体女工的薪酬福利待遇四个方面来浅谈幼儿园工会女工工作的创新发展措施。
一、幼儿园工会组织
幼儿园工会组织是以毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和中国特色社会主义理论为指导思想，由幼儿园所有女工组成的特殊组织。工会机构一般都设在幼儿园的活动厅，工会组织干部分工明确，由园长担任幼儿园工会主席，党支部书记担任组长，副园长担任副组长，部分幼儿教师、保育员、炊事员和医生等女职工担任工会组员。幼儿园工会组织很重视和维护女职工的特殊利益，通过保管好工会的经费，组织所有女职工参与校园文化建设工作，开展各种文化活动，对全体女工进行专业培训，让女工总结先进的工作经验，对优秀女工进行表彰，完善幼儿园的民主管理制度，建立高素质的工会队伍等措施充分发挥幼儿园工会组织的积极作用。
二、幼儿园工会女工工作的创新发展措施
（一）培养幼儿教师的专业素养
幼儿园教育属于启蒙教育，对于幼儿的健康成长具有重大意义。幼师是幼儿启蒙教育的主要工作者，因此，工会组织要发挥文化教育作用，做好幼儿教师的专业培训教育，明确指出一名合格的幼师必须具备高尚的师德、广博的文化素养和专业的教育素养。师德内容首先要求幼师应热爱本职工作，具有献身精神和人文精神，热爱幼儿教育事业是做好幼儿启蒙教育的前提基础。许多优秀的幼儿教师之所以能在启蒙教育工作中做出卓越的成绩，是因为她们热爱本职工作，愿意为幼儿的健康成长贡献毕生的精力。这种献身教育事业的精神来源于幼儿教师高尚的职业理想与坚定的职业信念。幼儿教师还应具备基本的人文精神，要关心幼儿的健康发展，关注幼儿教育事业的前景。其次，工会组织应注意培养幼儿教师关爱学生的精神，因为幼师热爱本职工作具体体现在对幼儿的关心，关爱幼儿是幼师的天职，是做好幼儿启蒙教育的前提，幼师应该不断提高自身的专业素质，优化幼儿教育方法，而且要一视同仁地关爱所有的幼儿，公正平等地对待每个学生，不能存在偏爱或者歧视现象，要把幼儿当作与自己人格平等的朋友来看待。幼師的劳动即具有个体性，又包含集体性，做好幼儿园的文化建设，发展幼儿教育事业，并非是一个教师就可以完成的工作，而是幼儿园女工群体的智慧和共同的劳动结晶，是幼儿园工会团结合作、一致努力的结果。因此，幼师之间和工会全体成员之间都要互相尊重、团结合作、步调一致地搞好校园文化建设，做好幼儿教育事业。另外，又是要严于律己，为幼儿做好榜样。因为幼儿的年龄比较小，对很多事物都充满了好奇，也很喜欢提问题，例如“人为什么会出汗”、“花儿为什么有香味”、“晴天的天空为什么是蓝色的”，如果幼师的文化素养有限，就很难回答学生的问题，幼儿园工会组织要注意提高幼师的文化修养，引导幼师对自己的知识水平应有科学、正确的把握，不断拓宽自己的知识面，塑造自身广博的文化素养。一名合格的幼师必须具备专业的教育素养，主要是指幼师应加强自身的教育理论素养、教育能力素养以及教育研究素养三个方面。教育理论素养要求幼师掌握幼儿教育科学基本理论知识，能恰当地运用幼儿教育学和幼儿心理学的基本概念、范畴、原理处理幼儿启蒙教育教学中的各种问题，能灵活使用幼儿教育理论总结概括自己的教学经验并为之升华，能清晰准确地表达自己的教育思想和教学设想。教育能力素养指保证幼师顺利完成教育教学任务的基本操作能力，主要包括四种能力，即课程开发能力，良好的语言表达能力，组织管理能力，引导与创新能力等。教育研究素养是指幼师运用一定的观点方法，探索幼儿教育领域的规律和解决问题的能力。幼师应具有问题意识、反思能力，善于总结工作中的经验，创造性地、灵活地解决和改进各种幼儿教育问题。
（二）加强校园文化建设，组织校外活动
幼儿园工会组织可以开展各种文化活动来加强校园文化建设，例如书画展、编织艺术、摄影大赛、大合唱、舞蹈文化节、美食烹饪大赛、手工制作等，在举办这些文化竞赛活动时可以设置金奖、银奖、铜奖或者一、二、三等奖来活跃比赛气氛。另外，幼儿园工会组织可以利用暑期或者周末组织一些校外活动，在开展校外文化活动时，幼儿园工会干部主要负责动员和组织工作，例如建立幼儿园艺术小组、体育小组等专项活动小组，制定校外文化活动计划，开展各种校外文化活动，解决物质问题，像活动场地、设备、活动工具等。对于幼儿园的文化活动，工会主席的主要责任是经常关心、了解、给予必要的指导，目的是要让幼儿园的文化建设工作更加生动活泼、丰富多彩，充实而富有意义。
（三）建立高效率的幼儿园工会管理组织系统
建立高效率的幼儿园工会管理组织系统是幼儿园管理工作的重要流程。一个高效率的管理组织系统从静态上看，它应该是机构健全、职责明确、权责对称的。幼儿园工会管理组织既要明确上下层次的关系，又要平行工会主席、组长、副组长以及各位组员之间的关系，从而做到相互联系中分工明确，团结协作。从动态上看，幼儿园工会管理组织系统应该是运转有序的，工会成员不仅要按照常规解决日常性管理问题，而且要能够根据变化创造性地解决各种问题，这就需要幼儿园工会成员在实践中不断探索、勇于革新、善于总结，同时成员之间也要相互联系、密切配合，从而发挥最佳的整体效能。此外，要采取科学的管理方法和手段，从幼儿园工会管理工作的实际出发，根据幼儿园的财力、物力、人力等要素，，采取切实可行的有效方法，坚持贯彻落实“以人为本”的原则，充分尊重每一位女职工的意见和劳动成果，为发挥她们的自主性和创造性积极创造条件，让她们在劳动工作中有一种愉悦、幸福与成就感的体验。而且，幼儿园工会管理组织系统要保管好工会经费，可以借助现代化技术手段对工会经费进行系统管理，在科学管理的前提下量入为出，合理利用。
（四）改善幼儿园全体女工的薪酬福利待遇
薪酬福利待遇是幼儿园全体女工生活与工作的重要物质保障，工会应当完善薪酬福利制度，改善幼儿园全体女工的薪酬福利待遇，提高她们的劳动报酬，关心她们的生活，发挥福利待遇的温暖作用，例如给家庭生活困难的职工发放补贴，节假日给所有女工赠送礼品等。
三、结束语
综上所述，幼儿园工会组织代表着校园文化和全体女工的利益，是幼儿园文化建设的主体。工会组织可以开展各种文化活动，提高幼儿园全体女工的专业素养，有效推动幼儿园的发展。目前，探索幼儿园工会女工工作的创新发展途径需要做好幼儿教师的专业培训教育，加强校园文化建设，组织文化校外活动，建立高效率的幼儿园工会管理组织系统，改善幼儿园全体女工的薪酬福利待遇，这样才能全面推动幼儿园的发展。
参考文献：
[1]宋杰晖.关注女教师心理健康在构建和谐幼儿园中发挥的作用[J].中小企业管理与科技，2010（8）.
[2]李杜娟.论关注女教师心理健康在构建和谐幼儿园中发挥工会作用研究[J].城市建设理论研究，2012（36）.
[3]唐淑荣，姜鸿飞.幼儿园工会主席在构建和谐校园中的作用[J].文科爱好者，2010（08）.
[4]马东香.论新时期幼儿园工会工作的开展[J].家教世界，2014（11）.