【摘 要】
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目的:探讨CBL结合EBM教学模式在神经外科的实习教学过程中的应用价值.方法:使用“随机分组法”将2017年4月—2018年4月期间于我院神经外科实习的48名实习生分为对照组和观察
【机 构】
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徐州医科大学附属医院神经外科 江苏徐州 221000
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目的:探讨CBL结合EBM教学模式在神经外科的实习教学过程中的应用价值.方法:使用“随机分组法”将2017年4月—2018年4月期间于我院神经外科实习的48名实习生分为对照组和观察组,每组各有24名实习生.对照组实习生采取传统的教学模式进行神经外科的临床教学,观察组采取CBL结合EBM的模式进行神经外科的临床教学.对比两组实习生的临床知识考核结果.结果:与对照组实习生相比,观察组实习生的各项考核分数明显更高(P<0.05).结论:在神经外科的实习教学中应用CBL结合EBM的教学模式的效果较好,可有效提高实习生的临床知识的掌握水平,具有较高的临床应用价值.
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