【摘 要】
：
在传统的语文教学模式中,教师只重视课本教学,学生只能机械记忆知识,学生的学习兴趣难以提高,语文学习变得枯燥乏味。在新课改全面推进的背景下,中学语文教师要及时转变教学
论文部分内容阅读
在传统的语文教学模式中,教师只重视课本教学,学生只能机械记忆知识,学生的学习兴趣难以提高,语文学习变得枯燥乏味。在新课改全面推进的背景下,中学语文教师要及时转变教学观念,尊重学生的学习主体地位,深入分析学生的心理特点,准确把握学生的学习需求,采用形式多样的教学方法,提高中学语文教学的趣味性,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。
其他文献
小学道德与法治课程重在培养学生的核心素养,在教学活动中教师要在对学情、教情深入调研的基础上,不断优化教学方法,为学生接受道德和法律知识创造契机。通过创设问题情境,结
兴趣是最好的老师,只有激发起习作的兴趣,学生才能爱写,才能从认识和情感上倾向习作,真正产生热爱习作的巨大动力。关于如何激发学生的习作兴趣,我在教学实践中有几点浅显的
对于小学生而言,他们的心智发育不全,大脑思维能力和理解能力不够成熟,注意力难以长时间集中。对他们而已,很多学科中的知识都比较抽象.难以理解,尤其是数学这门学科。电子白
“活动教学”是新课程标准大力倡导的教学原则。在课堂教学活动中,从教学的实际需要出发创设和谐的教学氛围,有效构建愉悦的教学情境。让学生在特定的情境中,多“动”、多“
习作是语文综合能力运用的呈现。小学生的习作,受到自身阅历、表达能力等各方面的制约,充分的实践活动是他们挣脱写作束缚的一个重要因素。生活是丰富多彩的,是每个人最直接
小说是一种内涵丰富的文体,具有人物线索多、涉及面广、信息量大等特质。在苏教版小学语文教材中,小说占有一定的篇幅。这些小说情节是简单的,篇幅是短小的,描写是精炼的,形