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摘
开展基于教材的模块整体教学，培养小学生的英语写作能力
【摘 要】
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摘 要：小学英语教材的编写遵循“以话题为主线，以语言知识呈现与语言技能训练为辅线”的原则。在听、说、读、看、写五项语言技能当中，“写”是教与学的难点。本文以教科版小学《英语》教材（广州版）为例，重点解读教材中“写”的栏目设置、目标要求与活动特点，然后基于教材模块整体设计，探讨如何充分利用教材资源系统实施写作教学，从而提升小学生的英语写作能力。 关键词：小学英语;教材;模块整体教学;写作活动;写
【出 处】
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英语学习
【发表日期】
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2021年8期
摘
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