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高中语文统编教材已在21个省份投入使用,关于统编教材的教学研讨如火如荼.统编教材使用效果如何,必须要接受考试评价的检验.在统编教材使用的过程中,教考分离现象十分突出,严重影响到统编教材理念的深入推进.本文深入剖析了教考分离的现状、弊端、成因,探讨了教考一致的必要性、可能性以及实践路径.
从教考分离走向教考一致r——用好高中语文统编教材的应然追求
【摘 要】
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高中语文统编教材已在21个省份投入使用,关于统编教材的教学研讨如火如荼.统编教材使用效果如何,必须要接受考试评价的检验.在统编教材使用的过程中,教考分离现象十分突出,严
【出 处】
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中学语文（中旬·读写新空间）
【发表日期】
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2021年6期
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通过随机抽取了129名北京中医药大学大二本科生问卷及访谈,调查了他们的医学英语学习需求.结果显示,学生对医学英语的学习持有高度积极认真的态度,不仅希望夯实词汇基础,还希
摘 要 意象法是赏析诗词的重要途径之一，意象是主观之“意”和客观之“象”的结合，是用来寄托作者主观情思的客观物象。《雨霖铃·寒蝉凄切》中大量的意象其实都围绕着这四个字——“意在象中”。词人由意组象，有其内在逻辑性，由象生意有其情感层次性。通过“意象”的品读的探究展开，体悟词人的情感与命运。 关键词 《雨霖铃》;由意组象;由象生意;意在象中 传统《雨霖铃》的教学大多按照了解背景、寻找意象、感
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目的为了探讨基于合作学习的对分课堂在中医内科学理论教学中效果。方法将中医内科学病证分为4个模块,其中模块3为试验组运用合作学习的对分课堂,其他3个模块采用传统的讲授方法。选择1个中医专业班级,学生在研究前后分别填写《医学生自主学习能力问卷》《对分课堂课后问卷》,学期末进行客观题测试。结果试验组得分较对照组得分高(P<0.05);自主学习能力总分试验后较试验前提高(P<0.05),6个维度中的交流合作能力(W1)、自我监测及调节(W3)两个维度得分提高(P<0.05);大部分学生认为从中获
针灸学科对本专业研究生临床思维及实操能力的培养,一直是教学中的重点,同时因其在传统教学模式中一直未达到预期效果,而作为教学中的难点受到广泛的关注。TCM-Mini-CEX是一种集教学与考核为一体的模式,以锻炼提高学生的实践技能为特色。将TCM-Mini-CEX应用到针灸专业学位研究生的临床实践教学中,通过小样本的观察发现,TCM-Mini-CEX对于研究生的临床实践能力、教师的实践教学能力均具有较好的推动作用。
对966名硕士研究生远程复试进行了满意度评价调查研究,94.00％的考生对于硕士研究生远程复试整体满意,分别有93.60％及88.85％的考生认为远程复试设备和复试场所准备不存在困难,有9
摘 要 深度学习是语文学习的应有之义。有别于感知、记忆、模仿、粗加工的浅表学习，语文的深度学习以核心素养的培育为价值导向，以理解性、发展性、整合性和实践性为核心特征，以项目式学习为主要实践路径。 关键词 语文深度学习;核心素养;核心特征;实践路径;项目式学习 相较于机械的、浅表性学习而言，“深度學习聚焦过程与结果，它是以学习者高阶思维形成、创新能力提升和精神影响为旨归，突出参与、体验和生成，并
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