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随着新课改的日益推进，“个性化”阅读已成了新课标倡导的一种阅读取向。语文阅读教学要彻底改变过去“一言堂”和一本教参“包打天下”的主要形式，教师应该鼓励每一位学生进入文本，与作者进行深层次的对话，获得独特的感受和体验，处处渗透一个“我”字，处处体现个性。应该引导学生从朗读、内容、方式、表达方面彰显自己的个性。在教学中，教师还要用充满赞赏的眼光去看待学生的独特见解，以多元的阅读目标，让个性化阅读充满活力。