儿童心理是在外界环境的影响下发生和发展起来的。培养孩子爱学习的习惯，必须形成爱学习、重教育的家庭氛围。
　　对孩子的学习和教育不仅仅是学校的事情。如果父母不愿意在孩子的学习上花时间，孩子就会以为父母不是真的在乎自己的学习，从而对学习采取无所谓的态度。
　　学习应该成为家庭中一件必不可少的事情。孩子要有自己固定的书桌。在每天晚饭后孩子做作业的时间，父母要让孩子感受到，他们在需要的时候父母能及时给他们一些帮助。
　　值得注意的是，父母对孩子学习的关心也要保持适当的“度”，或者说要采取恰当的教育方式。一位孩子在日记中说：“许多年来，爸爸总是对我恨铁不成钢，我知道他对我是好意，可不知为什么我对他的话一点儿也听不进去，甚至对他的说教十分反感。虽然我当面答应着他，一旦他离开我之后，我宁可玩玩具、看小人书，也不愿意照着他教的方法去学习。我对学习的厌烦，实际上也是对爸爸无休止的说教的厌烦。”
　　听到这样的话，父母在心痛之余，是否也应该反思一下自己的行为呢？有多少父母每天给孩子说三句话“吃饭了吗”、“作业做完了吗”、“那就睡觉吧”，有多少父母每天孩子一放学进家，就对他说“快做作业去”；孩子刚进屋准备，就指责“还不快做！磨蹭什么”；孩子刚打开电视，就批评“看，又看，看什么？还不快做作业去！这样，几点能完”；孩子一跟同学通电话，就着急“又聊，能不能少说点废话”；孩子好不容易进步了，父母还不满意“有进步，但幅度不大，你下次考试必须进班级前三名，年级前十名”……
　　经常說这些话的父母一定有感触，说的再多都不管用，越说孩子越烦。的确，这样的言行只会影响孩子的学习热情。
　　父母亲身表现出对学习的热情，要比这些说教有效得多。
　　行胜于言！父母要想方设法在自己从事的职业中找到学习的途径，不断学习、充电，这不仅会对孩子起到很好的示范作用，对自己的职业发展也大有好处。
　　学习不仅仅是上学、读书或做功课。懂得教育智慧的父母会将学习融入孩子和家庭的各种活动中，帮助孩子建立更广义的学习概念，形成终身学习的意识，养成自主学习的习惯。