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针对课程的性质与企业对实用型人才的需求现状,采用PBL(基于问题的学习)模式进行课程教学改革尝试。将课程内容划分为4个子任务,以学生学为主,教师教为辅,配套实验做的“学做”结合模式,提高课堂教学水平,为适应智能制造新形势下的应用型高校工科课堂教学改革提供新模式。
基于PBL模式的《计算机测配色原理与技术》课程教学改革
【摘 要】
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针对课程的性质与企业对实用型人才的需求现状,采用PBL(基于问题的学习)模式进行课程教学改革尝试。将课程内容划分为4个子任务,以学生学为主,教师教为辅,配套实验做的“学做
【机 构】
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嘉兴学院材料与纺织工程学院,嘉兴学院南湖学院
【出 处】
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轻纺工业与技术
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg20160300)
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