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语文学科要想走出低效的尴尬格局,就必须从传统教学中的＂教课文＂向＂教语文＂转变,让学生在扎扎实实的语文训练中提升语用能力。要关注语文学科本质,聚焦言语的表达运用,渗透语文学习策略,培养学生的自主意识,从而切实提高学生的语文素养。
走向学本是阅读教学中言语实践的必然归宿
【摘 要】
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语文学科要想走出低效的尴尬格局,就必须从传统教学中的＂教课文＂向＂教语文＂转变,让学生在扎扎实实的语文训练中提升语用能力。要关注语文学科本质,聚焦言语的表达运用,渗透语文学
【机 构】
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江苏省扬州市江都区小纪中心小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2014年35期
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