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实验课是高中生物教学的重要组成部分,由于实验过程繁杂难度较大、学生实验技能不足、教师重视度低等原因,导致课程效率低、纪律涣散,往往达不到实验课的课程目标。针对目前高中生物实验课存在的普遍问题以及背后的原因,可以采取"组长负责制""制定实验评价量表""技术顾问申报制"等措施。
高中生物实验课的课堂管理
【摘 要】
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实验课是高中生物教学的重要组成部分,由于实验过程繁杂难度较大、学生实验技能不足、教师重视度低等原因,导致课程效率低、纪律涣散,往往达不到实验课的课程目标。针对目前
【机 构】
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江苏师范大学生命科学学院;
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2019年江苏省研究生实践创新计划项目“中美高中教材实验内容比较及实践研究”的研究成果。课题编号：SJCX19_0913
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