林子无鸟(组诗)

来源 :创作与评论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wyzwayjx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  传说
  眉梢滴下新夜
  无法触及
  一个锁孔的爱
  注定,两手涂满月色
  活跃
  总以为是新的,她把自己
  拆开了看
  而影子就跳了出来
  那是被缝在骨缝里
  一个旧人
  这个好
  吐出一个圈,那是小宇宙
  海浪在手指落下之时
  随即破灭
  新世界被描摹了N次
  依然不知道说yes
  你见到了山峰在流水中站立
  这个好,她退进了
  梦里
  这个真好
  穿过迎丰路,好像过了头
  此时,月色刚好
  她,将倒伏的树影扶起
  微胖的身体瘦了
  而心思开始撑开雨伞
  一个废墟
  暗示了长年无法解开的谜
  她水一样的笑
  弄疼了回忆
  又似乎听见夜在喃喃自语
  这个真好
  神话
  我总是在一张弓里,觊觎天空
  用风,喂饱手指
  让它尖利,穿透悲伤
  天越来越黑,意念散发微蓝的光咒语让肉身轻盈
  盛开百合,孔明灯
  从远古盗来森林,溪流,火种将人寰换一次血取出身体里那坚硬的刺
  幻想似乎已活过来,我们搀扶着夜一边缝合渗出的疼痛,与孤独一边背着乡村渡河
  杨林,侗族,中国作协会员,国际汉语诗歌协会理事长,中国少数民族侗族文学学会常务理事,长沙市作家协会副主席,签约作家。出版《潮起潮落》《春夏秋冬》《侗族大歌》《杨林爱情诗选》《有缝对接——杨林诗选》《天衣有缝》(加拿大,中英文双语)等多部诗集和《天空一角》《花开花落》两部散文诗集。《春夏秋冬》获2011-2012年中国当代诗歌诗集奖。
  责任编辑 张韵波
其他文献
通过矩阵C*代数上的不变群作用,给出了决定C*结构的一个充分条件.
每当我们试图用逻辑学的理性方式尽可能完整地阐释一位作曲家的创作意图时,最引人人胜的方法莫过于关注他创作的音乐作品。正如德国作曲家C.P.E.巴赫(CarlPhilippEmanuelBach,1714
数学欣赏,常被我们的中学数学课堂所忽视.在数学教学中,应该从数学欣赏的角度出发提升学生对数学概念本质的理解.这是数学欣赏真正的价值所在.
应用锥理论研究Banach空间中无界域上n阶非线性Volterra型微分积分方程初值问题,获得了最小非负解存在性结果.
【摘要】在当代教育模式的大背景下,小学数学的教学对学生来说是极其重要的,数学教师要重视学生数学素养的培养和创新意识的增进,不断加强学生在课程上的专注度,有效发展学生的数学思维,因此,小学数学教师要增强课程的研究管理,推进课程建设;依据学校实情需要,进行相关培训;联系生活实际,创建数学优质课堂;建设以学生为主的课堂,为学生未来的学习发展打下坚实的基础.  【关键词】小学数学;课堂建设;策略  一、增
定义了二连通域上Besov函数,探讨了Besov函数的等价刻划,即给了函数为Besov函数的若干充要条件.
草上云,草下溪,白云深处有人家,溪水静山无尘埃。  “武陵追梦”(湖南省文艺家赴武陵山片区创作采风活动),追梦到这里,梦就在眼前:青山高高,白云淡淡;花儿香香,溪水清清;捣衣声声,炊烟袅袅;百鸟啾啾,月儿弯弯;银光点点,小船悠悠……恍然间,我好似行走在故乡那条弯弯曲曲的小道上了,我一下子找到了家的感觉。  这个叫罗溪的地方,溪水萦迴,花鸟虫鱼,与古树交相辉映,层层叠叠,青翠怡人。盛传境内有四十八溪
一千多年前,漂泊中的杜甫随小舟进入长沙,他嘱咐船夫绕过橘子洲,从湘西古渡登上麓山寺、道林寺,可他的眼睛却最终没有绕过橘子洲。他在《岳麓山道林二寺行》中写道:“暮年且喜经行近,春日兼蒙暄暖扶。飘然斑白身奚适?傍此烟霞茅可诛。桃源人家易制度,橘洲田土仍膏腴。”  “膏腴”,是“肥沃”的意思。此时,他不是“会当凌绝顶,一览众山小”的气神,也非“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的沉郁顿折,依然是“其事
【摘要】 课堂教学的过程就是各种教学资源不断整合的过程,教学相长,这是一个动态的过程.动态的课堂是,生本——问题课堂,即用问题串的形式在一定的情境下开展课堂教学.“创设情境”是数学教学中常用的一种策略,数学教学是数学活动的教学,数学活动是一种专注的思维活动,而数学思维活动表现为发现问题、提出问题和解决问题,于是数学教学设计就表现为问题的设计.在高一数学教学中一定要掌握适当的时机,精心创设“问题情境