【摘 要】
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目的探究网络环境下资源利用教学模式以及学生信息素养形成、自主学习能力培养和小组协作学习的方式.方法将2002级护理本科生48人按随机数字表法随机分为网络组和课堂组,每组
【基金项目】
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本课题受广东省高教厅151工程基金资助(基金编号GDC032)
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目的探究网络环境下资源利用教学模式以及学生信息素养形成、自主学习能力培养和小组协作学习的方式.方法将2002级护理本科生48人按随机数字表法随机分为网络组和课堂组,每组24人.网络组采用网络环境教学,课堂组采用传统方法课堂教学,学习内容:<护理学基础>中舒适与卧位、静脉输血、褥疮护理.以考试成绩和问卷调查进行各组教学前后及组间的比较.结果考试成绩网络组高于课堂组(P＜0.05).在网络组问卷调查中,24人课前对网络查寻了解为18人,课后为19人,经实验教学后19人认为提高了自主学习的能力;22
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