摘要：通过对一次实验的反思，探究如何通过化学实验实施有效教学.
　　关键词：化学实验；有效课堂
　　一、　一次实验引发的思考
　　学习苏教版化学2“元素周期律”时，学生通过Mg、Al分别与盐酸反应的剧烈程度来判断Mg、Al金属性的强弱.实验前必须除去Mg、Al表面的氧化膜.A班我帮他们除去Al表面的氧化膜，由于是连课，B班只能让学生自己去除Al表面的氧化膜：用NaOH溶液浸泡.当时我并没意识到有什么不妥.期中考试时学生碰到这样一道题：怎样除去Al表面的氧化膜？结果想到NaOH溶液浸泡Al片除去氧化膜的A班学生有11人，B班学生有30人.让学生亲自动手实验后的教学明显有效得多.如何认识实验的功能，提高化学课堂教学的有效性？
　　二、通过化学实验实施高中化学课堂有效教学
　　1．通过化学实验突破知识难点