发挥学科优势强化观念教育

来源 :现代中小学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iamwoceo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马克思主义哲学告诉我们,人的意识观念具有行动上的目的性和计划性,对人的活动具有调控作用,在对客观世界的改造中具有创造性.二战以来,全球人口、资源、环境发生巨大变化,出现许多重大问题,使人类不得不重新审视自己的行为,探索新的发展战略,而解决这些问题首先要唤起人们对这些问题严重性的认识.地理学科是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,其学科特点要求我们地理教育工作者适应时代需要,充分发挥学科优势,强化地理素质教育,树立正确的观念意识.
其他文献
对经不同制度处理的一种富β的α+β型钛合金(SPZ)的超塑性性能及组织进行了研究.结果表明,700℃/1 h AC处理后,合金具有良好的室高温性能;应变速率高达1.11×10-3/s时,
一、学习过程中的"心理疲劳"现象在教学实践中,经常可以发现学生在学习过程中出现思维迟钝、认知力下降、意志力减弱、反应缓慢、手脑协调性差等现象,尤其是情绪烦躁、焦虑厌倦
针对手工地形图校正效率低下问题,提出地形图实时高精度自动几何校正方法。该方法使用快速直线检测算法保证了校正的实时性;根据直线检测的结果,通过模式识别和Hough变换方程实现交点位置的高精度获取,其结果既包括原图绝大多数方里网交点,也有部分误匹配点;根据方里网空间特性,对交点在水平和垂直方向分别建立Hough变换方程,滤除所有错误交点;最后通过人工输入任意一个交点的投影坐标,对其他交点坐标自动计算,
近年来 , 国外一些新的教学理论及其课堂结构模式强烈冲击我国课堂教学 . 许多教育工作者 合理汲取国外的先进理论 , 结合自身的教育教学实践 , 创立和形成了富有各自特色的
一、教师的教育思想观念教师的教育思想观念是指教师对教育现象及其规律的基本认识以及在此基础上所形成的教育态度、教育信念及其行为倾向.它主要包括教育理论知识、教育态
2003年秋使用新版高中地理选修第一册.研究和总结新版教材中增删和调整的内容及其变动特点,可领会编者的意图,准确把握新教材所渗透的全新的教育理念,改进教育教学方法,易于
"导读"是提高教学效率和质量的重要因素,是在教学过程中实现课程改革的突破点,也是课程实施的基本途径之一.笔者在教学中全方位地进行了"导读"教学实践,效果明显.