论文部分内容阅读
教师专业化发展已经成为教育改革的核心，广大教育工作者的共识。然而由于城乡地域差别，农村职校的教师专业化发展却难以开展。究其原因有外因和内因之分。其中职业教育不公平导致了政府和社会对职业教育的不重视，职校教师社会地位较低。职校教师职前培养的缺陷、教师专业化发展评价体系不健全也是影响专业化发展的重要原因。内因则是由教师自身造成的，即职校教师本身的内在动力不足，对自己的专业发展不主动、不努力，对学生、对自己的教学工作的奉献意识淡薄。