【摘 要】
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<正>《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"幼儿园与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,要合理用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。"可以看出,幼小衔接问题已是教
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十二五”规划课题《幼小衔接学生心理适应现状》的研究成果,课题批准号:GS【2014】GHBZ041
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<正>《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"幼儿园与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,要合理用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。"可以看出,幼小衔接问题已是教育界不可忽视的问题。教育界对幼小衔接的重视已达成共识。从幼儿园进入小学,可以说是学生生活的一个重要转折点,学生的生活方式、活动条件等,都发生了很大的变化。学生从以游戏为主导的活动,转向以正规课业学习为主导的活动,新的主导活动对学生身心素质提出了新的
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