【摘 要】
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合作学习在小学语文的教学中十分具有必要性,其表现主要体现在三个方面:第一,这是符合小学语文新课程改革要求的有益实践;第二,小学语文教学中合作探究方式的应用有助于提升
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合作学习在小学语文的教学中十分具有必要性,其表现主要体现在三个方面:第一,这是符合小学语文新课程改革要求的有益实践;第二,小学语文教学中合作探究方式的应用有助于提升语文学科发展;第三点,小学语文运用合作探究方式的形式开展学习,对教师自身素质提出了更多更高的要求,对于整个语文教师队伍来说试一次有效的提升机会。每个学校想要开展小学语文合作探究的学习方式需要做好以下几个准备:第一,上课教师在课前要做好充分的准备工作;第二点,教师的在问题探究时要合理的对学生进行分组;第三,尽量选择最有效的学习方法。
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摘要:针对工程管理专业学生在技术经济学课程设计中表现出的知识储备缺乏、系统性和综合运用知识能力不佳的现状,提出了以系统思维为基础的技术经济学课程设计,探索以培养学生系统思维和实践运用能力为目标的课程教学模式。基于系统思维的课程设计的实施,不仅能使学生在理解理论知识时事半功倍,而且能培养学生独立思考能力和创新能力,达到灵活运用所学知识的目的。 关键词:技术经济学;系统思维;课程设计;工程管理 作
“《读书》评了不少书,却不曾评自己。”我同意金克木同志在《三年》一文中的意见,我更同意金同志的“自报家门”:“我从头就是它的读者”。 而今大小杂志,满目琳琅,大都有“读者来信”之类的专栏。这本来是件大好事。令人遗憾的是,在这些专栏中经常出现“我是贵刊的忠实读者”等自白。办好杂志,精益求精,原本是编辑部每一位同志的天职,不必由读者“效忠”。 “闻过则喜,更上层楼”,这是我——“从头就是它的读者”