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我国高等师范院校转型、师范教育课程设置以及教师资格证制度等改革中存在不足．这造成中小学新任教师虽然具有熟练的专业技能．但是在专业精神方面存在阙失。本文通过分析和借鉴其他国家教师教育中的成功经验，提出了重塑教师专业精神的策略。
中小学新任教师专业精神阙失的深层分析——制度的解构和建构的视角
【摘 要】
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我国高等师范院校转型、师范教育课程设置以及教师资格证制度等改革中存在不足．这造成中小学新任教师虽然具有熟练的专业技能．但是在专业精神方面存在阙失。本文通过分析和借鉴
【机 构】
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福建省福州江南水都中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年12期
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