家庭教育是学校教育的基础,学校教育是家庭教育的补充。班主任工作与家庭教育的沟通与协调对学生教育发挥着重要作用。那么,班主任应该怎样协调处理好与家长教育的关系呢?
　　一、提高自身素质,取得家长支持
　　俗话说:榜样的力量是无穷的。一个具有高尚的品格、渊博的学识的老师,无疑是人们心中的丰碑,会引起人们的爱戴,在行动上得到支持和拥护。因而,班主任老师要树立起形象,才能深受家长欢迎。
　　二、尊重家长意见,建立良好关系
　　教师与家长频频接触,由于班主任老师与学生家长对德育工作的认识不同,对学生的要求也不同,教育的方法也不同,班主任老师在同学生家长交往中,要尊重家长,才能建立良好的关系。
　　1.克服互相埋怨情绪。在面对后进生的时候,教师与家长间易互相埋怨,一方怨老师不会教,一方怨家长不会养。这样,导致双方产生对立情绪。班主任老师在与家长交流时,要具体分析问题产生的原因及其解决办法,防止只“揭短”“告状”的现象。
　　2.避免伤害家长的感情。班主任往往对喜欢的学生大力表扬,而对一些不称心的学生指责有加,在家长面前大力批评,好事没一份,坏事份份有。这样,导致家长感情受到了傷害,迁怒于孩子。结果造成学生家长怕见老师,于是影响了家校的联系。因此,在与家长交往中,班主任应客观对待学生的错误,以商量的口气与家长共商教育方法,这样家长也欣然接受,也愿意和你沟通。
　　3.虚心听取家长的意见和建议。父母是孩子的第一位启蒙教师,家庭是孩子的第一所学校,家庭教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。学校教育是在家庭教育的基础上,按照教育大纲的要求有组织、有计划、有系统地对学生进行全面的培养教育。班主任老师只有以情动人,才能取得家长的信任,达到同家长互相交流科学地教育学生的方式方法的目的。
　　三、共商育人方法,实现家校合作
　　家长们的“望子成龙,望女成凤”的思想倾向,往往受个人思想认识所限制,造成班主任老师与学生家长在教育思想,对学生的要求上有时会不一致。这时,班主任老师在耐心听取家长意见的同时,应做出合情合理的解释,使班主任与家长形成共识。
　　总而言之,班主任是连结、协调家校关系的纽带,同家长的交往是班主任工作中不能轻视的问题。班主任只有正确处理好与家长的关系,同家长架起一座沟通的桥梁,才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用,在学校和家庭间建立和谐、密切的联系,使教育形成“合力”和“向心力”。
　　作者单位:河南省范县陈庄乡中学