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目的：分析我国高等医学教育慕课研究的热点。方法检索中国学术期刊全文数据库（CNKI）、维普中文期刊数据库（vip）和万方学术期刊数据库中，2005年1月至2015年4月的高等医学教育慕课文献。用书目共现分析系统（Biocmb）统计关键词频次，根据Donohue高频词低频词界分公式确定高频关键词；采用Bibexcel构建共词矩阵，导入SPSS 19.0进行系统聚类分析。结果纳入文献2459篇，关键词使用11177次，高频关键词13个（实际选用24个）。关键词“斯坦福”“教育模式”“在线教育”“在线课程”“远程教育”“学习过程”“自主学习”“信息技术”“课堂教学”聚成一类；关键词“网络课程”和“教学设计”聚成一类；关键词“在线学习”聚成一类；关键词“挑战”“高校”聚成一类；关键词“翻转课堂”“微课”“慕课”“高等教育”“图书馆”“教学模式”“教学改革”“大数据”“开放教育”聚成一类；关键词“SPOC”聚成一类。结论我国高等医学教育慕课研究已形成基本特点、教学设计、在线学习模式、冷思考、教学改革、发展六个热点，尚有不少潜力领域。