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当前，中小学除了普遍存在教师的校园生活单调和乏味之外，教师的个性和独特性受到忽视，甚至受到不应有的歧视和蔑视。久而久之，教师的内心变得麻木而苍白，教师的工作也变成了无聊的劳役与机械的应付。教师不是教育流水线上的技术工，而是有生命的个体，应该在教育教学和研究中经常聆听到自己发展的声音，在自我发展的过程中时时感受到生命成长的快乐。因此，学校应关注教师的精神生活，努力提升教师精神生活的质量。