【摘 要】
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目前大学本科教育存在的根本问题之一是,作为教学主体的教师只是关心所授课程的教学和教学改革,缺乏从整个专业的知识体系和课程体系的实质来分析所授课程的内容和要求。培养
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目前大学本科教育存在的根本问题之一是,作为教学主体的教师只是关心所授课程的教学和教学改革,缺乏从整个专业的知识体系和课程体系的实质来分析所授课程的内容和要求。培养学生对专业本质认识的教学是专业教学的基础,也是取得良好教学效果和教学改革成败的关键。以计算机科学与技术专业为例,通过核心多维层结构思想和方法去描述专业世界的核心知识和能力以及它们在多维度上和多层面上的相互关联,以课程群及其对应的知识能力架构为中心,推动专业教学的改革。
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