【摘 要】
：
情境教学法是指将学生的认知和情感结合在一起的教学方法,这种教学方法强调的是情感教育,主张以情动人,以美感人.除了教授学生语文知识外,更侧重于培养学生的审美情趣和能力,
论文部分内容阅读
情境教学法是指将学生的认知和情感结合在一起的教学方法,这种教学方法强调的是情感教育,主张以情动人,以美感人.除了教授学生语文知识外,更侧重于培养学生的审美情趣和能力,进而充分挖掘语文课的教育功能.情境教学的方法有很多,在小学语文教学中,经常用到的主要有:表演情境教学法、背景情境教学法和想象情境教学法,本文也将以这三种教学法为例,来谈情境教学在小学高年级语文教学中的积极意义.
其他文献
《数学课程标准》中明确提出:“人人学习有价值的数学,人人都获得必需的数学,人人在数学上得到不同的发展。”这一理念告诉我们,在实际的小学数学教学中,我们一定要立足学生
深秋时节,阳光灿烂,前季遇到历史上罕见的特大干旱的陇原大地,无论是田间地头,还是农舍院落,处处呈现出一派喜人的丰收景象。金黄色的玉米棒子挂满杆头,绿油油的冬小麦遍布
刚刚闭幕的党的十四届四中全会,以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导,深刻分析了党的建设面临的形势和任务,作出了《中共中央关于加强党的建设几个
数学是学生在义务教育时期最基础的学科,对于初中生来讲,数学不只是会影响中考,学好数学还可以帮学生养成良好的思维习惯。因此,在初中时期课堂教学就显得非常重要。所以如何
虽然我国一直倡导素质教育,并在近些年来取得了一些课改成果。但是总体来说,我国高中数学依然没有改变传统的教学方法,大多数老师在数学课堂上还扮演“统治者”角色,高中生一
近年来,随着新课改的日益完善和逐步落实,初中数学教材内容呈现出多元化和创新化的特点,教师应把握好知识点与习题之间的关系,针对习题课教学的特点和模式进行认真研究,根据
随着我国经济的飞速发展,教育教学改革随之而来。为了能够适应经济发展的需要以及全球教育发展的趋势,课程改革成了我国教育改革的重点,小学语文教学改革亦是大势所趋。语文
求异思维指的是通过多种角度分析思考问题,以及多种途径解决问题,最终达到最佳目标。拥有求异思维的人,都具备着能够将已有信息透彻理解并分析的能力,能够做到举一反三。因此
儿童心理学家皮亚杰认为:“儿童在接受信息过程常常出现杂乱无章的现象”。究其原因,是儿童思维没有条理性。小学生学习数学时不按部就班的整理信息,没有次序意意识。学生由
审美能力是学生健全发展中不可缺少的一种能力,正确审美观的形成不仅能够促使学生发现生活中的美,还能对学生正确情感态度和价值观的形成都起着不可替代的作用。除此之外,审