【摘 要】
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该文在系统分析大数据时代背景下统计学教学改革现状及不足之处的基础上,阐述了基于多视角框架统计学课程教学改革的重要性。该教学改革体系以培养复合型大数据创新人才为中
【基金项目】
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2020年度福建省教育科学“十三五”规划课题“基于教育大数据的学习分析与干预机制的实证研究—以X大学为例”(FJJKCG20-217),2016年度福建农林大学校级本科教学改革研究项目“以科研应用能力为导向的统计学课程教学改革探讨与实践”(111416148)
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该文在系统分析大数据时代背景下统计学教学改革现状及不足之处的基础上,阐述了基于多视角框架统计学课程教学改革的重要性。该教学改革体系以培养复合型大数据创新人才为中心,涉及教学内容、教学方法、学生参与、考核方式、师资培训以及实践教学平台等6个视角,各视角间彼此联系相互补充,将大数据知识和技能渗透到教学的各个环节。实践结果表明,针对大数据时代要求的多视角教学改革可有效激发学生学习的主动性,促进学生统计学知识的掌握,并取得了较为满意的教学效果。
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