【摘 要】
：
近现代城市规划思想理论体系中有许许多多的理论思想,人本主义就是该理论思想中重要的组成部分,无论从发展初始的城市规划,还是对此刻城市规划发展,都产生了深远的影响。人本
论文部分内容阅读
近现代城市规划思想理论体系中有许许多多的理论思想,人本主义就是该理论思想中重要的组成部分,无论从发展初始的城市规划,还是对此刻城市规划发展,都产生了深远的影响。人本主义的产生将"人"作为中心,围绕"人"展开对城市发展的规划,"人"作为城市中最重要的核心部分,人本主义充斥着城市中的方方面面。城市规划作为促进城市发展的一种手段,正在深刻影响着城市的发展变化,以人为本作为城市规划中重要的思想内容,深刻影响着城市规划的实践活动,为促进城市健康、生态、可持
其他文献
摘 要：石马小学的学生群体主要来自石马村，学生家长的素质水平低，学生的教养尤其是文明习惯方面较欠缺，知识面不宽，但是学生群体总体思想单纯，品格朴实，能吃苦耐劳。家长的教育观念落后，协助孩子学习的能力过弱。周边的教育资源少，学生未能有个良好的教育氛围。 关键词：文化建设;石马小学;宏观理念 一、石马小学“生机”文化建设的基本框架 石马小学的现状分析：学校软件建设滞后于学校的硬件发展速度。学校各
利用1951—88年赤道东太平洋海表温度(SST)和1911年以来的厄尼诺事件与反厄尼诺事件年表,分析了它们与洞庭湖平原降水量年际变化的联系,本文得出:近80年来洞庭湖平原降水量年际变化与赤道东太平洋海表温度的联系是稳定的,其中冬半年海温与随后的汛期降水量的联系最密切。当年和次年长沙各月降水量合成距平在厄尼诺年由负到正,在反厄尼诺年由正到负,转折月在当年的8—9月。
以１９９４年５月的山洪作为典型案例，分析了闽江上游地区存在山洪灾害风险的自然原因和人文原因，通过山洪灾害的强频分析和以灾变系数为指标揭示了闽江上游地区山洪灾害风险的空间分布规
摘要：外贸函电是商务英语相关专业的一门专业必修课程，用英语处理外贸实务的课程，是一门专门用途英语。外贸函电即不同于大学英语，也不同于专业英语。外贸函电成为国际贸易间的重要载体，影响着国际间的经济往来。“工学结合”教育理论将外贸理论与实践操作相结合，提高学生的应用技术能力，改进了外贸函电的教学方式。本文从“工学结合”教育理论出发，构建外贸函电“工学结合”的教学模式，培养应用型外贸人才。 关键词：《
摘 要：本文以提高学生实际应用能力为目标，分析了我院《ASP.NET动态网站开发》课程的考核方式存在的问题，并结合我院的学生基础和本课程的特点，提出了以培养学生职业能力为核心的多元化的考核方式。 关键词：ASP.NET动态网站开发;考核方式;考核改革 一、引言 随着互联网的快速发展和Web服务端技术得到广泛的应用，越来越多的企业在网上搭建自己的网站，使用ASP.NET开发网站已经成为Web应
本文提出了中西制图史年表。１７世纪前中国地图学受日本、朝鲜等国影响大，此后受西方影响较大。中国制图中心迁移与政治中心一致；而西方受宗教的影响和经济发展的制约。中西方交流之前各以自己特有的方式发展，形成了两种不同的制图系统。最后提出了中国制图学发展没有取得较大突破的原因。
本文从文化地理的角度分析了淮阴市与苏南地区相比经济发展速度缓慢的原因，指出历史上曾一度繁荣的淮阴市，因其地理环境的相对封闭性（长江阻隔和缺少海港）和过渡性，农耕经济的自给自足性，以及其它因素的配合，导致以淮阴为核心的苏北文化以传统的农业文化为主，具有封闭性、保守性和排外性，进而造成科技教育水平的低层次性。这种落后的文化严重阻碍了区域经济的发展。
摘要：英语语音教学是培养学生语言综合运用技能水平的重要部分，也是学生习得英语的基本前提。尽管个别学生经过努力可以像本族语者那样讲英语，但对于大多数学生来说，做到这点是不现实的。尽管语音教学的目的不尽相同，但可以把稳定性、可懂性和交际性作为英语语音教学的目标。本文就大学英语语音教学原则进行了研究探索，旨在提高学生的语音能力以及语言综合运用技能水平。 关键词：语音;大学英语;教学原则 中图分类号：
摘要：现代科学教育理论，不论是经常提及的“实践论”理论指导下的“启发式教授法”，还是在“知识结构论”理论倡导下的“发现法”，以及目前流行的高效课堂所要求的“高速度”“高效率”等教学原则，归根到底都要解决两个最基本的问题，那就是在教学中如何正确处理教材和恰当选择教法。 关键词：思想政治课;理论联系实际;循序渐进 中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-00
摘要：目前不少高校本科生课程的学时设置随意性较大。本文针对这一现状提出高校本科生课程的学时设置的合理化建议，能够有效规范、调整和优化高校本科生的课程学时安排。 关键词：课程学时;本科生;高校 中图分类号：G642.3文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）04-0075-02 适应高等教育的自主办学，我国高校在本科生教育的课程设置和学时安排等方面具有较大的自主权。这有利于我国高