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规则意识教育是道德和法治教育的基础:循着低年级儿童不断拓展的生活空间,围绕“共有与共享”这一核心主题,厘清规则的学习价值,借助现场体验活动和情境思辨等活动,引领儿童认识规则,感悟“共有”生活的价值,解决规则困惑。由此,让儿童养成规则意识,学会“享有”公共生活,为公共生活奠基。
培养规则意识,为儿童公共生活奠基——以《道德与法治》二年级上册第三单元教学为例
【摘 要】
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规则意识教育是道德和法治教育的基础:循着低年级儿童不断拓展的生活空间,围绕“共有与共享”这一核心主题,厘清规则的学习价值,借助现场体验活动和情境思辨等活动,引领儿童
【机 构】
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苏州工业园区星海小学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2019年5期
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