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本文初步探讨了分层互动教学理论在初中英语教学中的运用过程和效果,尊重学生的个体差异,做到因材施教,互动合作,为学生营造了交流、发展的空间,让英语课堂"动"起来,充分激发了学生的学习乐趣和求知欲,使他们主动和谐地发展,快乐有效地学习。
让英语课堂“动”起来——浅谈初中英语分层教学
【摘 要】
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本文初步探讨了分层互动教学理论在初中英语教学中的运用过程和效果,尊重学生的个体差异,做到因材施教,互动合作,为学生营造了交流、发展的空间,让英语课堂"动"起来,充分激发
【机 构】
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山东省东营市东营区辛店街道办事处中学,
【出 处】
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中学生英语(初中版)
【发表日期】
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2011年29期
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