【摘 要】
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深度学习能力并不只是代表学生学习效率的提升,而是学生在某一段时间中,学习效率大幅提升,并且专注度大幅提升,但教师想要让学生进入深度学习的状态,并不是一件容易的事情.对
【机 构】
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成都市实验外国语学校 四川 610000
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深度学习能力并不只是代表学生学习效率的提升,而是学生在某一段时间中,学习效率大幅提升,并且专注度大幅提升,但教师想要让学生进入深度学习的状态,并不是一件容易的事情.对此教师可以从学生的学习效率和专注度两方面进行专项训练,同时这种学习能力也对周边的环境有一定的要求,在进行深度学习的时候,周边的环境要尽可能的保持安静,只有这样学生的专注度才能得到保证学习效率也才能大幅度提升.还有一点便是学生的兴趣,只有学生对某一知识点有兴趣的时候,才能更好的进入深度学习状态.
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