【摘 要】
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当前,人工智能进校园已成为一种国家战略。作为人工智能在教育中应用的典型,机器人教育暴露出了侧重学科本位而缺乏课程整合、侧重基础知识学习而缺乏创新应用的不足。因此,
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院,华中师范大学珠海附属中学
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当前,人工智能进校园已成为一种国家战略。作为人工智能在教育中应用的典型,机器人教育暴露出了侧重学科本位而缺乏课程整合、侧重基础知识学习而缺乏创新应用的不足。因此,机器人与学科教学的整合将成为今后“人工智能+教育”的一个重要研究方向。以此为背景,文章以数学课程为例,首先,认为机器人主要适用于支持数与代数、图形与几何等内容的学习。然后,结合国际案例总结出了机器人支持数学学习的四种方式:(1)通过机器人编程理解数与代数的概念;(2)通过搭建机器人理解图形与几何的概念;(3)通过搭建机器人并编写程序综合理解数学概
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