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本节课导入有创意,有效激发了学生的学习兴趣和心理图式,为整个教学活动的展开做好了铺垫。设计的问题与任务从简单到复杂层层递进,教学设计符合学生的认知发展规律。教学以学生为主体,师生互动自然流畅,有效地发展了学生的英语思维能力,很好地实现了课堂的目标。
评课——人教版《英语》必修1 Unit 3 Travel Journal
【摘 要】
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本节课导入有创意,有效激发了学生的学习兴趣和心理图式,为整个教学活动的展开做好了铺垫。设计的问题与任务从简单到复杂层层递进,教学设计符合学生的认知发展规律。教学以
【机 构】
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广东岭南师范学院外国语学院
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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2017年湛江市中小学教育科学“十三五”规划课题“高中英语阅读教学中思维品质的培养研究”(编号:2017ZJYB086)的成果之一
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