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微建构游戏是幼儿运用各种低结构材料,进行桌面规模的塑造和搭建游戏.在园本化课程实施过程中,幼儿基于对主题内容的熟悉和创造性表达自己理解的需求,他们自发产生了有主题的微建构.在这一游戏中,建构的对象来源于对主题活动中的探究内容,同时又生成新的认知矛盾,产生进一步探究主题相关内容的意愿.
微建构游戏中幼儿合作探究行为的支持策略研究——以大班“消防局”微建构游戏为例
【摘 要】
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微建构游戏是幼儿运用各种低结构材料,进行桌面规模的塑造和搭建游戏.在园本化课程实施过程中,幼儿基于对主题内容的熟悉和创造性表达自己理解的需求,他们自发产生了有主题的
【机 构】
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杭州市五星幼儿园
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2019年9期
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