每当我听到“老师是人类灵魂的工程师”这句话语是，便让我深深地体会到教师所肩负的神圣职责，这也要求我们要自觉地遵循教师职业所必备的职业道德、行为规范。教师不仅应当是一名知识的传授者，更应是一个学生思想的塑造者。教学中，利用生活世界的活动和交往；文质兼美的文本；校园环境的“软硬”作用；丰富多彩的活动；良好的师德师风，把学生良好思想品德的养成教育与传授知识结合起来，培养真正智与德全面发展的新世纪人才。那么，怎样才能融入到这支伟大的队伍中来成为一名合格的老师呢？以下是本人从事教育教学工作几年来的一些拙见。
　　一、爱生敬业教师最基本的素质
　　教师从事的事业是培养生命的事业，世上最宝贵的就是人，就是人的生命。有了爱，就不会体罚和变相体罚学生。用爱心培育爱心，用生命培育生命。用爱心回报社会，用生命铸就未来，是教师的天职。用自己的爱使学生学会爱父母，爱父母，爱老师，爱同学，爱身边的一草一木，否则爱社会、爱人民、爱人类就只能是一句空话。
　　二、廉洁从教，为师立教之根本
　　廉洁与贪污相对，是中国传统道德一个基本规范。作为培养人的特殊工作者，教师的品德有着巨大的社会影响，对学生有很强的感染性，教师初了宽爱，真诚，还应包括公正廉洁。对学生无处不在，消息无所不同，教师言行上的任何不检点，人格上的任何不完善，都会影响到学生，并会影响到教学效果。某校某班曾发生了这样一件事情：班上一位家长为了使自己的孩子有所进步，并得到老师的特别照顾，就给老师送了礼。以后上课时，这位学生问，演板的次数便多了起来，这位学生的座位也被排到了最好的地方。同学们感到很吃惊，当他们发现缘由后，对老师很失望，觉的自己得到了不公平的待遇，是因为自己没有送礼，后来他们就根本不听这位老师的课。在学生心目中，教师是偶像的代名词。他们不容自己的偶像有任何瑕疵。当知道自己喜欢的老师原来是这样时，学生心目中的偶像的高大形象就会崩塌，就会觉的失望，继而产生逆反和厌烦的心理，不喜欢他的一切。
　　三、教师要善于学习
　　学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知識的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常，这就意味着教师具有“一桶水”是不能完成教书育人的工作。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有的“一桶水”变成源源不断的“一江活水”。
　　四、教师要善于发现学生的优点
　　作为教师必须多看学生的闪光点，因为在批评中长大的学生，会养成自卑、指责、挑剔的习性；在表扬中长大的学生，则会养成自信、欣赏、合作的习性。所以作为新时代的教师，必须学会用放大镜看学生的优点，在充满宽容和鼓励的气氛中，让我们的学生少一点自卑，多一些自信；少一点指责，多一些欣赏；少一点挑剔，多一些合作，从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸。作为教师，无论何时何地，要想点燃每一个学生的心灵，就必须学会用放大镜看学生的优点。老师要善于挖掘学生的闪光点，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，感受到大家庭的温暖，从而使其正确地认识自己，努力学习。
　　五、教师要有较强的团结协作精神
　　现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。并且学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量，教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
　　陶行知先生说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！