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好的课堂应该是具有深度的课堂,构建深度数学课堂需从两方面入手,一是学生要进行深度学习,参与深度思考、理解和体验;二是教师要注重深度教学,要能够直面学生思维,依托有效问题,发挥引导作用,从而实现学生思维的深度发展。
构建深度课堂 助力思维成长
【摘 要】
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好的课堂应该是具有深度的课堂,构建深度数学课堂需从两方面入手,一是学生要进行深度学习,参与深度思考、理解和体验;二是教师要注重深度教学,要能够直面学生思维,依托有效问
【机 构】
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徐州市新区实验小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2019年3期
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