论文部分内容阅读
常人眼里,所谓清明之境,即脱离了感觉、情感和欲望。莫扎特的清明之境却不是这样。读过他书信的人都会有这样一种感觉,当你陷入痛苦的时候,他的脸会音乐般在眼前浮现;在你忧郁的时候,他可以引领你去听他心花怒放的、带有孩子气的、掺杂着几分悲壮意味的笑声。
莫扎特书信中的清明之境
【摘 要】
：
常人眼里,所谓清明之境,即脱离了感觉、情感和欲望。莫扎特的清明之境却不是这样。读过他书信的人都会有这样一种感觉,当你陷入痛苦的时候,他的脸会音乐般在眼前浮现;在你忧
【机 构】
：
湖北省文联
【出 处】
：
新闻前哨
【发表日期】
：
2017年4期
其他文献
课堂教学的最佳时机是在课堂最恰当的时间,根据学生实际的学习需要,运用恰当的方式教学,从而取得课堂教学效益的最大化。这里的学习,可以是师生、文本间的课堂对话,可以是结
<正>传统的单元编排以知识传播为主要取向,认为学生的能力会随着知识的增长而自然增长,在教材设计及单元教学中没有清晰的学力提升解决方案。加之单课设计、单课教学、单课检
本研究在四川整群抽取413名初中生为被试,采用《自我和谐量表》、《青少年生活事件量表》和《状态特质焦虑量表》,调查了初中生主要体验到的负性生活事件、自我和谐水平以及