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目前，有些初中数学教师的教学表现出了一种倾向，即重视基础知识传授，但没有重视学生应用能力培养、创新意识培养的特点。这导致学生无法将生活中的实际问题迁移类比或者抽象成数学问题，无法用自己掌握的数学基础来解决生活难题，其学以致用的能力较为薄弱。在遇到一些生活问题或者新颖的数学题型时，学生只知道机械地运用自己掌握的一些常见解题方法去分析题目，却很难做到多角度、多维度、多层次地思考问题，难以综合使用观察、分析、类比、抽象、建模、归纳等方法技巧来解决问题，找到答案。在这种背景下，探究使用何种初中数学教学策略来提升学生的问题解决能力是很有必要的。