“学、启、练”三步六环节主体导学模式在初中数学课堂教学中的应用研究

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根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》,对人才的要求更高,要求培养具有创新型的人才,这就要求一线教育工作者要大胆改革,放开过去对人才培养模式的束缚,争取培养出能适应社会高速发展的人才。"学、启、练"理论指导下的"情景导入、自学提问、合作探究、精讲点拨、练习反馈、拓展迁移"三步六环节教学模式就是为了适应当前的人才培养需求而进行的大胆改革。
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