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摘要：当代青少年的心理问题越来越突出，其中家庭因素对儿童心理健康的影响最直接、最全面、最持久，现代家庭必须重视家庭教育、重视子女的心理健康教育。如何处理家长与子女的关系，如何处理子女成长中的教育问题，是每个家长需要学习、讨论、反思、总结的过程。
关键词：家庭教育；心理健康
当孩子呱呱坠地的那一刻起，初为父母的我们在品尝喜悦的同时也深感赋予责任之重大！环顾当今，孩子迫于学习的压力或者是受到某种挫折，动辄就威胁家长，扬言不读书了，要离家出走，甚至要自杀，家庭惨剧层出不穷。
很多家长心中不禁疑问，孩子自牙牙学语起，从幼儿园、小学、中学、大学一路走来，大部分的时间都是在学校度过，于是乎矛头都指向了学校、老师。师者，传道授业解惑也，是你们没教好！可细细想来，我们往往忽视了一个最根本的认识，那就是作为孩子启蒙教育的家庭教育的重要性。只有在家庭教育中，才有可能充分照顾到每一个孩子的个体差异，百分之百和四十八分之一的对比，相信每个家长心里都很清楚，与老师相比，我们往往更有条件了解自己的孩子。因此，家庭教育应其亲密性、早期性和长期性等特点，比学校教育的影响更持久、更深远。
现代社会的复杂和竞争是一条递增线，而孩子的心理素质却是一条令人忧心的递减线，家庭教育的现状堪忧，家庭教育的责任任重道远。
一、 家庭教育的众生态
让我们先来看看目前家庭教育中令人担忧的现状：
（一） 小皇帝
独生子女的时代，家里只有一个宝贝，于是对孩子的要求一味满足，百依百顺，竭尽所能地给孩子尽可能好的，也就是普遍的“小皇帝”现象。在娇生惯养的家庭中生活的儿童往往会以自我为中心，具有自私、任性、放纵的坏习惯。
（二） 大家长
一切家长说了算！无视孩子自我意识的觉醒，独立性加强的心理特点，用强硬的手段一味地要求孩子顺从听话，按自己的规划发展，当达不到预期目标时，往往“恨铁不成钢”，采用粗暴的方法以待。
（三） 不闻不问，放任自流
这类父母总是以各种借口不履行教育子女的义务，采取放任教养态度，认为只要满足其物质上的需要即可，而忽视了思想教育，是典型的养而不教。或是只注意孩子的学习成绩而对其思想教育不管不问。
（四） 包庇犯
这类父母管教孩子，却教坏了孩子。他们对子女的错误往往是视而不见、护短怂恿。这样会给孩子树立正确的是非观带来偏差，致使孩子在错误的道路上越走越远。
（五） 上梁不正
家长就是一面镜子，孩子就是你的影子。从你孩子的身上就能看到你，作为家长不能言传身教，给孩子正确的示范，却一味要求孩子。古语说得好：“上梁不正下梁歪”就诠释的这个后果。
二、 家庭教育中我們该知道些什么
（一） 家庭教育是一切教育的基础
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：a、家庭b、学校c、儿童所在的集体d、儿童本人e、书籍f、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在育人的过程中的重要性。那么何为家庭教育呢？广义的家庭教育，是家庭成员之间互相实施的一种教育。狭义的家庭教育是指在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。因此，父母肩负家庭教育的职责义不容辞。
（二） 身体健康，更要心理健康
谈起孩子的健康，家长们往往想到的是生理上的健康，而忽视了心理健康。实践证明，青少年从童年向成年发展的过渡时期，是最容易出现心理和行为异常问题的时期。那么什么是心理健康呢？心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
（三） 家庭心理健康的内容
简而概之为：树立正确的人生观，学会做人；培养积极健康的情感、意志品质；培养孩子良好的个性心理品质；培养孩子良好的学习心理品质，不畏难；培养良好的人际交往心理，融入群体并能友好相处；根据孩子身心发展的不同阶段，及时进行相关方面的教育。
三、 家庭教育中我们该做些什么
现在已经有越来越多的家长关注家庭教育，关注孩子的心理健康了，那是不是一切都为了孩子就是最高境界呢？答案是否定的！
（一） 打造爱的港湾
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“父母之间的真正爱情，这是教育儿童最重要的精神力量”，我们要维护健康亲密的夫妻关系，扮演好父母的角色，建立良好的亲子关系。
这里的爱不是盲目的溺爱，也不是自私的专爱，是建立在平等、尊重基础上的互爱，一个在真爱中长大的孩子一定会成为一个懂得爱、懂得生活、奉献爱的人。
（二） 言传身教，身体力行
古语说得好“蓬生麻中，不扶而直，门沙在捏，与之俱黑”，潜移默化的微妙之处就在于你的一言一行，一举一动，都在悄无声息地映照在孩子身上。在孩子的认知能力、情绪性格等尚未成熟和完善的阶段，家长一定要言传身教，做好榜样。
曾经看过一位爸爸边走边对儿子说：“小学生要讲文明，要有礼貌……”说完扭头“呸”一声，痰从口出。温馨场面戛然截止，只留下孩子茫然的眼神。要知道我们希望孩子成为怎样的人，那我们自己首先就应成为那样的人。
我们要努力提高文化修养，丰富自身内涵；学习家庭教育知识，运用心理方法；加强自身修养，这样我们才能不断地强大，才能指导我们的孩子成人、成才。
参考文献：
[1]苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集[M].教育科学出版社，2001.
[2]白雨虹.好父母你该如何爱孩子[M].中国戏剧出版社，2011.
关键词：家庭教育；心理健康
当孩子呱呱坠地的那一刻起，初为父母的我们在品尝喜悦的同时也深感赋予责任之重大！环顾当今，孩子迫于学习的压力或者是受到某种挫折，动辄就威胁家长，扬言不读书了，要离家出走，甚至要自杀，家庭惨剧层出不穷。
很多家长心中不禁疑问，孩子自牙牙学语起，从幼儿园、小学、中学、大学一路走来，大部分的时间都是在学校度过，于是乎矛头都指向了学校、老师。师者，传道授业解惑也，是你们没教好！可细细想来，我们往往忽视了一个最根本的认识，那就是作为孩子启蒙教育的家庭教育的重要性。只有在家庭教育中，才有可能充分照顾到每一个孩子的个体差异，百分之百和四十八分之一的对比，相信每个家长心里都很清楚，与老师相比，我们往往更有条件了解自己的孩子。因此，家庭教育应其亲密性、早期性和长期性等特点，比学校教育的影响更持久、更深远。
现代社会的复杂和竞争是一条递增线，而孩子的心理素质却是一条令人忧心的递减线，家庭教育的现状堪忧，家庭教育的责任任重道远。
一、 家庭教育的众生态
让我们先来看看目前家庭教育中令人担忧的现状：
（一） 小皇帝
独生子女的时代，家里只有一个宝贝，于是对孩子的要求一味满足，百依百顺，竭尽所能地给孩子尽可能好的，也就是普遍的“小皇帝”现象。在娇生惯养的家庭中生活的儿童往往会以自我为中心，具有自私、任性、放纵的坏习惯。
（二） 大家长
一切家长说了算！无视孩子自我意识的觉醒，独立性加强的心理特点，用强硬的手段一味地要求孩子顺从听话，按自己的规划发展，当达不到预期目标时，往往“恨铁不成钢”，采用粗暴的方法以待。
（三） 不闻不问，放任自流
这类父母总是以各种借口不履行教育子女的义务，采取放任教养态度，认为只要满足其物质上的需要即可，而忽视了思想教育，是典型的养而不教。或是只注意孩子的学习成绩而对其思想教育不管不问。
（四） 包庇犯
这类父母管教孩子，却教坏了孩子。他们对子女的错误往往是视而不见、护短怂恿。这样会给孩子树立正确的是非观带来偏差，致使孩子在错误的道路上越走越远。
（五） 上梁不正
家长就是一面镜子，孩子就是你的影子。从你孩子的身上就能看到你，作为家长不能言传身教，给孩子正确的示范，却一味要求孩子。古语说得好：“上梁不正下梁歪”就诠释的这个后果。
二、 家庭教育中我們该知道些什么
（一） 家庭教育是一切教育的基础
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：a、家庭b、学校c、儿童所在的集体d、儿童本人e、书籍f、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在育人的过程中的重要性。那么何为家庭教育呢？广义的家庭教育，是家庭成员之间互相实施的一种教育。狭义的家庭教育是指在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。因此，父母肩负家庭教育的职责义不容辞。
（二） 身体健康，更要心理健康
谈起孩子的健康，家长们往往想到的是生理上的健康，而忽视了心理健康。实践证明，青少年从童年向成年发展的过渡时期，是最容易出现心理和行为异常问题的时期。那么什么是心理健康呢？心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
（三） 家庭心理健康的内容
简而概之为：树立正确的人生观，学会做人；培养积极健康的情感、意志品质；培养孩子良好的个性心理品质；培养孩子良好的学习心理品质，不畏难；培养良好的人际交往心理，融入群体并能友好相处；根据孩子身心发展的不同阶段，及时进行相关方面的教育。
三、 家庭教育中我们该做些什么
现在已经有越来越多的家长关注家庭教育，关注孩子的心理健康了，那是不是一切都为了孩子就是最高境界呢？答案是否定的！
（一） 打造爱的港湾
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“父母之间的真正爱情，这是教育儿童最重要的精神力量”，我们要维护健康亲密的夫妻关系，扮演好父母的角色，建立良好的亲子关系。
这里的爱不是盲目的溺爱，也不是自私的专爱，是建立在平等、尊重基础上的互爱，一个在真爱中长大的孩子一定会成为一个懂得爱、懂得生活、奉献爱的人。
（二） 言传身教，身体力行
古语说得好“蓬生麻中，不扶而直，门沙在捏，与之俱黑”，潜移默化的微妙之处就在于你的一言一行，一举一动，都在悄无声息地映照在孩子身上。在孩子的认知能力、情绪性格等尚未成熟和完善的阶段，家长一定要言传身教，做好榜样。
曾经看过一位爸爸边走边对儿子说：“小学生要讲文明，要有礼貌……”说完扭头“呸”一声，痰从口出。温馨场面戛然截止，只留下孩子茫然的眼神。要知道我们希望孩子成为怎样的人，那我们自己首先就应成为那样的人。
我们要努力提高文化修养，丰富自身内涵；学习家庭教育知识，运用心理方法；加强自身修养，这样我们才能不断地强大，才能指导我们的孩子成人、成才。
参考文献：
[1]苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集[M].教育科学出版社，2001.
[2]白雨虹.好父母你该如何爱孩子[M].中国戏剧出版社，2011.