如何将当地民族特色菜引进幼儿食谱

来源 :学习周报·教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zj75924
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “民以食为天”,这是大家耳熟能详的一句话,足以表达人们对“吃”的重视。而当今社会将以人才竞争为主题,身心健康是优秀素质的必备条件,“吃”在保证人们身心健康中就大有文章了!俗话说“一切从孩子抓起”,下一代的健康更不容忽视。世界卫生组织总干事哈夫丹·马勒博士曾经指出:“儿童健康的投资,对于推动社会发展,提高生产力和改善身体素质,是一个直接的突破口。”为此,儿童的健康更需要引起大家的重视。
  瑞丽位于云南省德宏傣族、景颇族自治州西南。西北、西南、东南三面与缅甸毗邻。全市人口中,汉族占50%,少数民族主要是傣族和景颇族。瑞丽市幼儿园的膳食问题就是一个比较重要的问题,要让小朋友吃得又好又健康,怎样把民族菜放到幼儿园的食谱里呢?为此我们首先了解了傣族和景颇族的饮食文化特点。
  傣族的饮食与饮食结构由其居住的环境决定,因炎热所致,味喜酸、辣、苦(凉),三者皆可开胃化食、消暑解毒杀菌。其食物种类极为繁多,除庭园种植和家庭饲养的物产以外,山野河流所产,似乎都可入食,戏言“凡是绿的都是菜,凡是动的都是肉”。更有一些奇异之物如蚂蚁蛋、蝉蛹、竹虫、沙虫、青苔等成为傣族喜爱的食品,使外人惊异不已。食物的烹制方法主要有烤、蒸、炸、煮、腌、剁、舂,特别讲究佐料的配制。
  傣家人很喜欢吃凉拌菜,傣家人平常日子几乎顿顿都有各种凉拌菜。在傣族食谱中,煮类菜是较为常见的,颇具特色有“杂菜汤”“酸扒菜”“酸笋煮鸡”“煮鱼”“干腌菜汤”等。所谓杂菜汤,即以多种蔬菜掺以青椒、酸汤同煮,汤汁酸辣开胃,待客的传统杂菜汤必须具备野芭蕉花、辣藤、南瓜花等,利用酸笋作为配料煮汤是傣族煮类食品中的一大特色。油炸的菜也是很受傣族人青眯。油炸肉或油炸蜂蛹、油炸竹虫等,都是傣族特有的风味菜肴。油炸蔬菜也很独特,苦凉菜叶、南瓜花等用鸡蛋套过,再下锅炸脆,香酥可口。油炸水果更是别具一格,如油炸芭蕉,将芭蕉用鸡蛋浆套过之后下锅炸,外表焦黄香,里面酥软宜人,而且还保持了芭蕉特有的清香与甘甜,令人拍案叫绝。腌制的菜是傣族人必不可少的家常菜,有数十种之多,最具特色的如腌牛脚筋、牛皮、猪脚、猪头、鱼等。
  景颇族是一个勤劳淳朴、待客热情的民族,景颇族生活的自然地理环境,决定了景颇族的饮食文化在原料、口味、烹制方法等都有着本民族的特征。景颇族生性喜辣、苦,而景颇族的菜肴是云南民族饮食文化的一枝奇葩,景颇菜多以舂菜、焖菜、拌菜为主。蔬菜除部分来源于菜园,多靠采集野菜来制作。制菜多加鹽与辣椒烧煮,很少油炒,口味偏好酸、辣、苦。
  在充分了解了当地少数民族的饮食文化风格后,结合幼儿园的膳食特点,我园尝试将民族菜改良,加入幼儿园的食谱里,早餐、中餐、午点都有,都是经过保健医生进行带量食谱的核算后才加入的,让幼儿园的食谱既有地方民族特色菜,又科学营养健康。
  一、制定营养平衡的食谱
  根据3-6岁幼儿每日各种营养素的需要量,进行食前的营养预算和食后的营养核算,再结合地方特色选择各种食物,安排好幼儿容易缺乏的四种营养素(维生素a、胡萝卜素、钙和核黄素)供应;干稀、荤素、粗细、甜咸搭配要合理,少吃甜食和油炸食品;以谷类为主,动物性食品为辅;粗粮细粮要合理搭配,这样不仅可以营养互补,而且粗粮所含纤维素较粗糙,能刺激肠胃蠕动,促进幼儿的成长和发育。
  二、科学烹调保持营养
  科学烹调是保证膳食质量和保存食物营养成分的重要环节,通过科学的烹调方法做成的饭菜,既色、香、味、形兼备,又合乎营养卫生的要求。首先,要科学地清洗蔬菜,注意先洗后切,不要切后再洗,以减少水溶性营养素的流失。某些蔬菜最好在水中浸泡一段时间,以有效祛除寄生在蔬菜表皮的虫卵和残留农药。
  减少蔬菜营养素流失的烹调原则是旺火急炒。据一些试验报告显示,旺火急炒,叶菜类的维生素c平均保存率为60~70%,而胡萝卜素的保存度则可达76~96%。烹调时应注意加盐不宜过早,过早会使水溶性营养素流失。可见,营养素的保存与烹调过程及技巧有关,不科学的烹调方式会使营养流失或破坏。
  例如:包烧猪肉、牛肉等,景颇族是用火烤的,但根据幼儿园的实际情况和营养的角度考虑,我们把它改良为蒸熟,这样营养也不流失,幼儿也非常喜欢吃。
  三、要味美更要营养
  既饱口福讲味美,又讲究营养,这对处于生长发育旺盛期的儿童更为重要。有家长认为凡营养丰富的食物给孩子吃下去就好,不注意进食蔬菜类食物和营养平衡。事实上,蔬菜被人们称为维生素的宝库,100克蔬菜中维生素a的有效单位达2600个,胡萝卜素高达4100个单位,含维生素c100毫克,维生素b含量也非常丰富,这些维生素都有辅助谷氨酸和泛酸的作用,是改善大脑机能不可缺少的物质。
  四、要清淡少盐的饮食
  少数民族饮食偏辣、偏咸、偏油腻,这些不太好的习惯还比较严重。厨房工作人员在做相应的民族菜的时候,适当降低这些食材中的问题,对菜肴做相应的改动,力求不太油腻、过咸,减少食用过多的动物性食物及油炸食物。每人每日食盐摄入量以不超过6 克为宜。除食盐外,还应少吃酱油、咸菜、味精等高钠食品以及含钠的加工食品等,如“著酸汤”“木瓜炒牛肉”“包烧菜”等做给幼儿吃的都不放辣椒。
  我园食堂工作人员除了定期学习科学营养搭配知识,还不定时地进行新菜品、新食物制作技能比赛,力求让小朋友们吃得又好又健康。学校领导还从以下几方面保证了小朋友的膳食安全性:1.高度重视卫生安全工作,通过正常渠道采购食品,索取合同摊位的合法证件。在与供货商合作前,应认真审核证件,明确责任,签订协议,把好采购、验收、取样、浸泡、清洗等各环节的关。2.一丝不苟地做好消毒工作。餐具做到“一用一消毒”。3.食堂工作人员均持健康证和卫生知识培训合格证上岗,工作期间能按要求穿戴好工作衣帽,保持个人卫生,环境卫生分人分块包干,保证食堂环境卫生。
  把民族菜加入幼儿膳食看起来也许并不复杂和深奥,但具体做起来却也并不那么容易。因为有些菜改良太多就不像民族菜了,但不改良又不适合幼儿吃。所以一部分民族菜我们只是让幼儿认识和了解,没有安排在食谱里。
  幼儿身体健康是幼儿园教育的首要任务,幼儿的身体健康需要均衡的膳食营养作保障,在将民族菜放入幼儿园食谱时,要注意以科学的态度,合理搭配好食谱,掌握好进食的质和量,这样才能为孩子提供充足的营养,保障孩子健康成长。
其他文献
摘 要:教育具有一定的政治、经济、文化等社会功能,并且也是培养人的直接途径,如何提高当前课堂的教学效能成为教育界研究的焦点。而地理学科作为高中课程的其中一门,又具有广泛性、综合性、抽象性等特点,无论是教师的教还是学生的学,都具有一定的难度,最终导致地理课堂教学效能不高。因此,在地理教学过程中,需要用最贴合学生实际生活的语言和案例来让学生真正地学会和运用地理知识。  一、实施乡土地理教学的重要性  
期刊
摘 要:课程是幼儿园发展的核心因素,如何利用“互联网+”所带来的机遇,对幼儿园课程进行富有内涵的变革,将是许多幼儿园在“互联网+”时代所需要思考的问题。  关键词:“互联网+”;幼儿园课程;创新  随着社会发展的速度越来越快,信息技术日新月异,“互联网+”与社会上各行各业的关联越来越密切,大众对于“互联网+”的关注也越来越多。实际上,“互联网+”与教育相融合的新模式还处于不断发展的初级阶段,但以此
期刊
摘 要:现如今英语学习对于高中阶段的影响越来越大,英语占据着高中学生成绩的一个重要部分,培养高中学生的英语核心素养能力,已经成为当下的一个学习主题。  关键词:高中英语;核心素养;高中教学;教学实践  引言:  目前,高中英语教学注重学生语言以及综合能力的培养,对学生自主学习能力以及学习兴趣的培養上更加注重。“核心教育”作为新时期教学的新概念,坚持“立德树人”的教育目标,以培养和注重高中生的全面发
期刊
建设一支能够不断提高自身专业水平的教师队伍,是作为基层学校实施素质教育的根本保证。这就客观地要求广大教师必须在教学工作中从事各种形式的在职学习、研究与探索活动,不断提高自身的专业知识与实践水平,适应社会、家庭与学习者个人日益增长的对高质量教育的需要。当前教师在职教育中普遍存在培训内容与学习需求不适应,培训方式与学习特点相脱离;以培训者为中心,忽视教师主体性的严重弊端。这种以单向性知识传授方式为特征
期刊
摘 要:随着新课改的纵深推进,更注重对学生综合素质的全面发展。作为重要的综合性学科,小学科学有助于培养学生理性认知、辩证思维和探究意识,是促进学生具有创新精神和科学思维的重要途径。基于此,笔者立足于小学科学教学中存在的问题,展开教学设计规范化、学科化探讨,以期为构建小学科学高效课堂提供参考。  关键词:小学科学;教学设计;规范化;学科化  一、簡析小学科学教学中存在的问题  新课改的深入实施,注重
期刊
摘 要:科学是推动国家前进的不竭动力,科学学习中,应注意培养学生的科学观念,让学生用科学的思想去分析生活问题,在学习中勇于展开科学质疑、探究、联想,鼓励学生在科学的假设中,寻求科学的答案,最终获取科学的知识,积累自己的科学储备。小学科学学习中,教师应鼓励学生积极、独立的展开科学探究,运用科学探究提高学生的科学能力。  关键词:科学探究;小学科学;教学;运用  引言:  小学科学的学习,能够激发学生
期刊
摘 要:随着我国新课标教育改革的不断深化,教育对于课程的教学活动的要求越来越高。与此同时,信息技术出现在教学课堂中,并逐渐被广泛应用。对于初中的数学教学,信息技术的应用,对教学质量的提升以及教学效率的提高有很大的促进作用。本文将主要讨论信息技术应用在初中数学教学中存在的问题分析和方法分析。  关键词:初中数学教学;信息技术;应用  一、信息技術在数学教学中的应用是当前课程改革的内在需求  互联网普
期刊
摘 要:伴随着新课程的改革,教育部门对各个阶段的课程教学都提出了新的要求。教师在教学当中,应认识到学生们的主体地位,充分体现“以人为本”的教学理念。初中时期所学习的化学知识内容,大都比较基础。作为一门实践性较强的学科,学生们对于化学这门知识,在学习的过程中,只有结合化学实验才能够提高学习效率。在生本理念下,初中化学实验课程教学也应当以此为依据进行改进,才可以更好地满足新课改的要求。笔者在本文分析了
期刊
摘 要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡的情感。新《纲要》中还提出:要创设具有丰富的本地文化内涵的教育环境,为幼儿传承和发展本土文化奠定基础。依据“以科研促教研,追求师幼共同发展”的教学理念,结合我园开展的课题研究《当地少数民族饮食文化与幼儿园平衡膳食合理搭配的实践研究》开展“家乡饮食文化”的系列主题
期刊
一、多渠道地准备实验材料  要想上好科学课,没有充足的课前准备无异于无米之炊。如果没有充分的课前准备,科学探究就无从谈起。所有的实验材料让科学老师来准备,工作量的繁重是必然的。这就需要老师们开动脑筋,多渠道来准备,例如可以整合学科间、学校间的多种资源,老师还可以组织学生自带或自制一些实验器材和实验材料。例如,在教学“空气的性质”时,学生带了气筒、胶带、细线、吸管、水盆、气球(长形、圆形)等器材,这
期刊