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教学中，学生有探究历史真相的冲动并想还原当时的历史。教师可以利用“做历史”、创造冲突情境、创建思维导图等方式来锻炼学生思辨意识，培养历史核心素养，强化历史思维，帮助学生树立正确的历史观。
还原历史真相，培养思辨思维
【摘 要】
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教学中，学生有探究历史真相的冲动并想还原当时的历史。教师可以利用“做历史”、创造冲突情境、创建思维导图等方式来锻炼学生思辨意识，培养历史核心素养，强化历史思维，帮助学生
【机 构】
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浙江省宁波市北仑区春晓实验学校
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2020年7期
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