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随着全球化进程日益推进,文化间的交流与冲突日趋复杂,高校跨文化交际学课堂在人才培养中扮演着越发重要的角色.而传统的教学方式由于存在脱离现实,降低学生主观能动性等问题,已不能适应当前高校跨文化交际学课堂的发展.本文认为,参与式教学能够为学生营造更为宽松自由的学习氛围,帮助学生们在参与教学的过程中构建跨文化交际学的知识体系,是高校跨文化交际学课堂改革的有效途径.