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高中阶段的数学教学对学生的思维能力提出了较高要求,因此在数学教学的过程中教师要做到教学平衡,思想渗透。数学思想方法的掌握不仅对于当前的学习有很强的指导作用,而且可以指导学生运用数学思维发现问题、分析问题,并正确解决问题。本文从高中数学常用的四种思想方法入手,提出高中数学课堂教学中渗透数学思想的几个策略,以期可以促进学生数学素质与创新能力的发展。