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跨院系大类招生在强调基础教育、拓宽专业口径、缓解学生高考志愿选择盲目性等方面起到很好的作用。但在培养过程中,较传统的专业培养,面临着更大的挑战,还存在一些亟待解决的问题,如通识教育阶段时间设置及课程学分设置问题、配套教学资源供给及合理配置问题、专业分流“冷热”专业分化加剧问题、完全学分制的有效实行问题等。针对这些问题,对教学管理模式的改革进行了深入探讨,以期为该类培养提供一些思路。