【摘 要】
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在乡村振兴战略背景下,"互联网+高职教育"有独特的自我需求和市场需求。当前的高职教育出现了一系列问题,诸如传统高职教育弊端还程度不同地存在,人才培养模式缺乏创新性,高
【基金项目】
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湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划重点课题“武陵山片区高职物流学科核心素养培育与课堂教学改革研究”(XJKX19A030),湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划重点课题“武陵山片区电子信息职业教育资源服务乡村振兴研究”(XJKX19A027),怀化职业技术学院教研课题“‘课程思政’视域下高职物流信息专业‘最后一公里’人才培养创新与实践研究”(YJ19002),怀化职业技术学院课题“高
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在乡村振兴战略背景下,"互联网+高职教育"有独特的自我需求和市场需求。当前的高职教育出现了一系列问题,诸如传统高职教育弊端还程度不同地存在,人才培养模式缺乏创新性,高职教育与乡村文化没有深度融合等。针对上述问题提出建议,即重视"互联网+高职教育"改革,开拓乡村科技创新;开创高职人才培养新模式,组建乡村建设团队;积极建设乡村文化,开启乡村文明之旅等。"互联网+高职教育"的发展,为乡村振兴培养所需人才,乡村振兴反过来又会促进高职教育的创新发展。
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