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我们知道，课堂教学并不是教师一味地口若悬河、滔滔不绝。以往的“填鸭式”教学是我们所摒弃的，而与之相对的启发式教学则是我们所倡导的。启发式教学要求我们讲究一点“留白”艺术，给学生留下一些思考、想象的空间，从而激发学生的求知欲，使课堂气氛和谐，课堂效率提高。
合理运用“留白”，生成精彩课堂
【摘 要】
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我们知道，课堂教学并不是教师一味地口若悬河、滔滔不绝。以往的“填鸭式”教学是我们所摒弃的，而与之相对的启发式教学则是我们所倡导的。启发式教学要求我们讲究一点“留白”
【机 构】
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江苏淮安市新安小学
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2012年6期
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