【摘 要】
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课堂提问和理答是课堂教学对话的主体,也是师生课堂沟通的主要方式。基于课堂观察分析得出,小学语文高年段课堂提问和理答实际样态中存在如下问题:提问数量泛滥,提问答案浅显
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课堂提问和理答是课堂教学对话的主体,也是师生课堂沟通的主要方式。基于课堂观察分析得出,小学语文高年段课堂提问和理答实际样态中存在如下问题:提问数量泛滥,提问答案浅显,发问主体单一,候答时间不长,叫答范围不广,理答语言匮乏。针对现存问题可采取如下实践策略:精心设置问题,引导学生质疑,延长候答时间,注重理答评价。
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